這學期的國際交流社團，來到了永寧的好朋友──韓國首爾樊洞小學。今天五、六年級的社團同學們，向韓國朋友介紹了台灣山與海的美麗風光！ 一開場，彭校長特別用韓文 만나서 반가워요（很高興認識你）向大家問好，並熱情介紹台灣曾因擁有壯麗的山與海而被稱為「福爾摩沙」，為今天的視訊交流揭開序幕。 在準備簡報的過程中，社團學生們一起票選出「三海三山」： 海的部分選了海線的高美濕地、花蓮的清水斷崖和台南的漁光島； 山的部分則是台中的大雪山、台灣最高峰玉山，以及有名的阿里山。 同時，我們也介紹了高美濕地環境保育成功後才可見到的黑面琵鷺，以及玉山上的國寶──帝雉。 學生們運用科技工具蒐集資料，篩選介紹內容，並在雲端共同製作簡報。為了讓韓國學伴們更容易理解，還特別加上了韓文說明。 今天的線上交流中，永寧的孩子們用英文、韓文介紹台灣之美，接著安排小小的問答遊戲，韓國學伴們全都答對了，可見他們非常認真聆聽！ 自由問答時間更是熱鬧，韓國學伴們踴躍提問，永寧學生們也發揮「團結就是力量」的精神，努力回答各種問題。 韓國學伴對千元鈔票上的帝雉特別感興趣，問：「帝雉會飛嗎？」永寧的孩子回答：「會，但飛得不高。」 又有人問：「玉山的高度在世界排名第幾呢？」我們立刻查詢資料，發現玉山是世界第二十七高峰呢！ 交流結束後，韓國學伴們在 Padlet 上留言分享：「簡報做得真好！表達方式清楚又生動！能用韓文簡報真是太厲害了！問答遊戲好有趣！學到很多新知識，讓我好想去台灣！」 看到這些回饋，大家都覺得，能透過國際交流把台灣推廣到世界各地，真的是一件又幸福又有意義的事！
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這學期，我們透過視訊與以色列的學伴交流，彼此分享生活的點滴。短短三個月未見，大家似乎都長大了不少！透過鏡頭，我們驚喜地發現對方不僅長高了，還更加自信成熟了呢！視訊一開始，校長便熱情地向以色列的朋友介紹，永寧即將歡慶95周年校慶。 以色列的學生與我們分享了當地的環境保護議題。由於他們位於地中海沿岸，減少海灘塑膠垃圾污染已成為刻不容緩的任務。而身處西海岸的永寧，也同樣面臨這項挑戰，讓彼此對環境保護的努力產生了深深的共鳴。 永寧的學生則熱情地介紹了95周年校慶運動會的籌備情況。我們向以色列學伴們說明了運動會的各項比賽，並特別介紹了今年獨具意義的聖火傳遞活動。最後，我們更邀請對方一起挑戰國民健康操！以色列的師生開心地說，能夠參與永寧的校慶，真的感到十分榮幸！ 這次的交流充滿了活力與收穫，我們期待下一次再見！
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經過上學期的卡片交換活動，四甲、四乙的學生早已迫不及待想與酒匂小學的同學見面！ 為了這次的線上交流，我們從上學期開始進行文化分享課程。學生們分組介紹學校與梧棲在地文化，在電腦課收集適合簡報的照片，並共同撰寫講稿，練習用英語表達。到了本學期，大家更是投入現場彩排，希望在交流當天，能將最精采的在地文化呈現給日本的朋友。 終於，在3月5日這一天，四甲、四乙的學生分別與酒匂小學的401、402班進行了40分鐘的線上會議。雙方輪流分享學校生活與在地特色，簡報結束後，還相互提問，交流氣氛熱烈。孩子們從提問中驚喜地發現，原來日本小學生也很喜歡打躲避球呢！ 四年級的孩子們分享說，透過這次交流，他們認識了許多意想不到的日本文化，有些與台灣相似，有些則是台灣沒有的，真的非常有趣！大家都希望未來還能有更多這樣的機會。 這次國際交流的機會，不僅讓孩子們透過分享看見台灣的美好，也讓他們學習到其他國家的優點，彼此成長。 感謝所有參與四年級國際交流的師生，讓孩子們有機會看見更廣闊的世界！
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上學期末，三乙師生精心準備台灣文化紀念品，寄送給美國佛羅里達州的 Foundations School。文化箱內有學生親手寫的春聯、賀年紅包、傳統童玩和零食，還附上裝箱影片，與美國學伴分享台灣文化。
新學期剛開始，我們就收到學伴寄來的文化箱！箱子外觀是美國國旗設計，十分吸睛。裡面有手寫童話故事海報、聖誕裝飾、手繪醜毛衣（Ugly Sweaters）、故事書和一顆橄欖球。開箱當天，文貞校長特地來到教室，與大家同樂！盈君老師開箱後，由玉華老師介紹內容。每拿出一件物品，學生們都驚喜歡呼，氣氛熱鬧得不得了！
我們決定分週介紹文化箱內容，首週主題是「醜毛衣」。醜毛衣象徵家中長輩親手編織的傳統毛衣，色彩鮮豔、圖案特別，過去被年輕人認為「老派」，但如今已成潮流，美國甚至將每年12月第三個星期五定為「國際醜毛衣日」（National Ugly Sweater Day）！
三乙學生用走秀方式體驗醜毛衣文化，由校長和盈君老師領隊，展示美國學伴設計的可愛毛衣，場面逗趣又歡樂。最後，我們一同品嚐 1912 年誕生的美國經典餅乾——OREO，為這場文化交流開箱日畫下完美句點！
美國學伴裝箱影片:**https://youtu.be/KsDQ52oPjV8?si=-IIuQWR2r3M4iNHr**
本學年度，四年級的國際交流夥伴是位於日本神奈川縣的酒匂(音同匈)小學（Sakawa Elementary School）。孩子們將「校本國際課程——小鴨明信片」的學習成果應用於這次交流，在老師的引導下，構思並設計屬於自己的明信片。有人介紹家鄉特色，有人描繪永寧校園，還有孩子畫出了自己對台灣的印象。
在明信片背面，孩子們用中文、英文和日文撰寫自我介紹與明信片內容說明。完成後，他們都迫不及待地想知道日本學伴收到時的反應，也更加期待來自日本的回信！
開學不久，我們就收到來自日本的卡片囉！ 酒匂小學的學生們用心製作了精美的立體卡片，生動展現了日本的文化特色，並用英文向永寧的學伴自我介紹。孩子們收到卡片時都興奮不已，珍惜這份跨國的友情，紛紛小心翼翼地保存著。
日本的孩子們收到永寧的明信片後，對於學校養鴨子感到十分新奇，還對每位永寧學生都有中文和英文名字感到驚訝呢！
3月5日，四年級的學生將與酒匂小學進行線上交流會！ 屆時，雙方將分享各自的校園生活與家鄉特色，讓我們一起期待這場特別的交流吧！
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從 12 月開始，三年丙班正式展開了與位於西非的獅子山共和國「Future Faces Free School for Under Privilege未來之星弱勢族群免費學校」的交流活動。這是一個非常特別的機會，讓孩子們透過交流去了解彼此截然不同的生活環境和學習條件。
三丙的孩子對獅子山共和國的朋友們充滿好奇，孩子們在第一階段先提出了好多個問題：
●請問夏天和冬天的天氣如何?是幾度呢?
●學校有午休時間嗎?在哪裡午休?
●學生都如何上學和回家?
●村子裡有哪些交通工具?
●一般的家庭都是如何洗衣服的?
●學生有回家功課嗎? 學生如何完成作業?
●上下學的時間都是幾點鐘呢?
●老師和學生是如何享用午餐的?在哪裡用餐?通常午餐有哪些食物?
然後我們很快地就收到獅子山共和國的回覆：
●獅子山共和國不像四季分明的溫帶國家那樣有傳統意義上的夏季，而是屬於熱帶氣候，主要分為兩個季節：雨季和旱季。氣溫範圍在 22°C 至 32°C之間。
●是的，學校有午睡時間，學生們會在我們用作學校的場地內午睡。
●學生們步行上學，所有學生都住在學校周邊的村莊裡。
●村裡使用老舊的汽車作為交通工具，因為道路顛簸且多塵。
●是的，學生們有回家功課。 學生在完成作業時常面臨顯著挑戰，原因包括：（A）缺乏電力，（B）缺乏書籍或學習材料，（C）沒有網絡或數位設備。當筆記本不足時，他們會使用創意解決方法，例如在廢紙上書寫。
●學生早上 8:45 上學，下午 2:00 放學回家。
●老師和學生一起吃午餐。他們在學校場地內用餐，午餐通常是米飯。
在活動中，我們的孩子們不僅看見了台灣所擁有的豐富資源，也了解到世界上還有一些地方的人們正在面對的種種挑戰。特別讓人感動的是，儘管獅子山共和國的孩子們在物質條件上相對不足，但他們在學習時展現出來的那份真誠的喜悅與滿足，深深觸動了我們每一個人。
我們希望這次的交流能為孩子們帶來更多的啟發，讓他們不僅感恩所擁有的一切，也能用更加柔軟和包容的眼光去看待這個多元的世界，培養出同理心與責任感。